Urcamp
Coordenadora de Pedagogia da Urcamp conquista especialização em Atendimento Educacional Especializado
por Alana Portella Gonçalves
A coordenadora do curso de Pedagogia da Urcamp, Professora doutora Clarisse Ismério, conquistou recentemente o título de Especialista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) pela Universidade Federal do Rio Grande (Furg). Esse avanço acadêmico reforça sua trajetória no campo da educação e da história, destacando a busca pela excelência em sua área de atuação.
A oportunidade surgiu durante a atuação como professora estadual, ainda que de forma temporária, na Escola Carlos Kluwe. Ela destaca o incentivo recebido da diretora da instituição, Glauce Coelho, para ingressar no curso. "É um curso extremamente importante, que me possibilita trabalhar com alunos com necessidades especiais de formação", aponta a professora.
Como coordenadora do curso de Pedagogia, Clarisse tem se dedicado a formar profissionais preparados para lidar com os desafios da educação contemporânea. Com a nova especialização em AEE, ela amplia seu repertório para atender às demandas da educação inclusiva, oferecendo suporte especializado a estudantes com necessidades educacionais específicas. "A especialização em AEE é um passo fundamental para fortalecer a prática pedagógica inclusiva e promover uma educação acessível e de qualidade para todos", detalha.
A recente formação ressalta o compromisso com a qualificação acadêmica e seu papel de destaque na formação de educadores. O título se soma ao currículo da professora, reafirmando a relevância de sua atuação na Urcamp e na comunidade acadêmica regional.
Carreira na docência
Com uma sólida formação acadêmica, Clarisse Ismério é licenciada e bacharel em História pela PUCRS, mestre e doutora na mesma área. Além disso, possui pós-doutorado em Educação pela PUCRS - Escola de Humanidades e especialização em Docência Universitária pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Durante sua carreira, foi contemplada com duas bolsas "Recém-Doutor" pela FAPERGS e pelo CNPq, que reconhecem o mérito e a relevância de suas contribuições acadêmicas